Am Jahresanfang griffen wir erneut mit einer Ausstellung den Zusammenbruch des Unrechtsregimes der ehemaligen DDR auf. Diese erinnerte an den Protest gegen die Fälschung der DDR-Kommunalwahlen im Mai 1989, an die Fluchtbewegung im Sommer und die Massenproteste im Herbst 1989, die die SED-Diktatur in die Knie zwangen. Sie berichtete von der Selbstdemokratisierung der DDR, der deutsch-deutschen Solidarität und den außenpolitischen Weichenstellungen bis zur Wiedererlangung der Deutschen Einheit.

Im ersten Vortrag anlässlich der Ausstellungseröffnung vom Hausherren und Schulleiter, Josef Weilhammer, betonte dieser die Bedeutung der Thematik, unter anderem im Sozialkundeunterricht. Die Vorgänge zeigen, das Demokratie erkämpft werden muss, wie die Bürger der DDR dies in einer friedlichen Revolution umsetzten und so weltweit für Aufmerksamkeit sorgten.

Der FDP-Landtagsabgeordnete Skutella, der die Ausstellung vermittelte, hob hervor, dass die Ausstellung perfekt zur Schule mit ihrer europäischen Ausrichtung passt. Unser gemeinsames Europa muss gleichfalls immer wieder erarbeitet und verteidigt werden. Dies gelingt vor allem, wenn die Bürger ihre gemeinsamen Werte erkennen.

Der Weidener Bürgermeister und Bezirkstagsvizepräsiden Lothar Höher schilderte in seiner Ansprache zunächst persönlich erlebte Schikanen an der ehemaligen innerdeutschen Grenze. Bei Besuchen von Verwandten und Freunden im Ostteil Deutschlands musste man immer damit rechnen, dass einem das Auto demontiert wurde. Die friedliche Revolution dient der nachwachsenden Generation als Vorbild, sie war eine Zeit des Aufbruchs, die ihn mit Stolz erfüllt. In der Politik existieren oft keine einfachen Lösungen, es gilt die Demokratie zu verteidigen und mit Kompromissen die Interessen aller zu wahren.

In die Ausstellung führte Reinhold Balk ein, der damals als Polizeioberkommissar Leiter der Weidener Erstaufnahmestelle für Flüchtlinge aus der DDR war. Seine Ausführungen begann er mit einem Zitat Helmut Kohls: „Wer die Vergangenheit nicht kennt, kann die Gegenwart nicht verstehen und die Zukunft nicht gestalten“. Der nun pensionierte Polizist rief in Erinnerung, dass Europa durch den Eisernen Vorhang getrennt war, alleine in Deutschland bestanden ca. 1400 km innerdeutsche Grenzanlagen. In Bayern gab es 5 Straßen und 2 Eisenbahnlinien, die in die Warschauer-Pakt-Staaten führten. Das totalitäre System, dem unsere Grundrechte wie Freiheit und Gewaltenteilung fremd war, setzte auf totale Machtausübung, die bis tief in die Freizeit der Bürger reichte. Damals war die Wiedervereinigung oder gar ein gemeinsames Europa unvorstellbar, das es heute zu verteidigen gilt.

Am 09. März 2020 fand am Bayerischen Staatsministerium für Unterricht und Kultus in München ein Arbeitstreffen statt, an welchem Frau Stefanie Hösl als Vertreterin der Modellschule teilnahm. Schwerpunkt des Arbeitstreffens war die Multiplikation des neuen Fachlehrplans „Politik und Gesellschaft“ und die konkreten Aufgaben der Modellschule in diesem Zusammenhang.

Im Rahmen der Einführung des neuen Fachlehrplans „Politik und Gesellschaft“ findet aufgrund der gemeinsamen Zielsetzung zwischen dem neuen Lehrplan und dem Modellversuch Werte-BS eine enge Verzahnung statt, um Synergien zu schaffen. In diesem Zusammenhang erstellen die Modellschulen Unterstützungsmaterialien. Zunächst werden in einem ersten Schritt die Unterrichtsbeispiele für die zehnte Jahrgangsstufe entsprechend dem neuen Fachlehrplan erarbeitet. Grundlage sind hierfür Best-Practice-Beispiele und innovative Ideen zur Umsetzung von Wertebildung und Demokratieerziehung. Als Best-Practice-Beispiele zählen erfahrbare und erlebbare Formate, fächerübergreifendes Unterrichten, Einbinden von Ausbildungsbetrieben und anderen externen Partnern. Diese Ergebnisse ergänzen das Unterstützungsangebot durch das ISB.  

Durch das Berufliche Schulzentrum wurden im Rahmen der Modellschule folgende Unterstützungsmaterialien eingereicht, die von StRin Stefanie Hösl erstellt wurden:

• Unterrichtsentwurf zum Themengebiet 10.1.3 „Tarifliche Regelungen und ihr Zustandekommen“ (entwickelt und eingereicht durch Stefanie Hösl)
• Unterrichtsentwurf zum Themenbereich 5 „Soziale Beziehungen - Sozialisationsfaktoren“ (entwickelt und eingereicht durch Stefanie Hösl)
• Unterrichtsentwurf zum Themengebiet 10.3.2 „Individualversicherungen“ (entwickelt und eingereicht durch Stefanie Hösl)
• Unterrichtsentwurf zum Themengebiet 10.4.3 „Straf- und Zivilrecht, Besonderheiten des Jugendstrafrechts“ (entwickelt und eingereicht durch Stefanie Hösl)
• Eine Übersicht zur Umsetzung des Präventionsprojekts „Pack ma´s“ am Beruflichen Schulzentrum Weiden und dessen mögliche Einbindung in den neuen Fachlehrplan „Politik und Gesellschaft“ (entwickelt und eingereicht durch Stefanie Hösl)
• Eine Übersicht zur Umsetzung der Einbindung externer Partner und der Durchführung erfahrbarer und erlebbarer Formate am Beruflichen Schulzentrum Weiden

Im Hinblick auf die Wertegebundenheit des sozialkundlichen Wirkens schätze ich den neuen Fachlehrplan „Politik und Gesellschaft“ als sehr wichtig ein.

StRin Stefanie Hösl